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如何培養(yǎng)孩子的生活自理能力

3歲的小兒身體發(fā)育較好，手腳活動(dòng)也比較靈巧，已經(jīng)能夠料理自己的一些日常生活；在這一時(shí)期，家長(zhǎng)應(yīng)注意培養(yǎng)他們的生活自理能力，如吃飯應(yīng)以自己吃為主，可以用勺子，也可以教他們學(xué) 習(xí)使用筷子，但不一定要求用得很好。

標(biāo)簽：自理能力，類別：行為習(xí)慣
提高孩子想象力的四種方法

俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：“強(qiáng)烈的活躍的想象是偉大智慧不可缺少的屬性。”中小學(xué)生在學(xué)習(xí)各門課程中都要借助想象力。

標(biāo)簽：想象力，類別：才藝培養(yǎng)
幼兒音樂(lè)能力

幼兒音樂(lè)能力發(fā)展的快慢和水平的高低，在很大程度上取決于對(duì)幼兒的音樂(lè)教育。要更好地促進(jìn)幼兒特別是有音樂(lè)天賦的幼兒的音樂(lè)能力的發(fā)展，家長(zhǎng)需要了解和發(fā)現(xiàn)幼兒的音樂(lè)能力，并努力為幼兒創(chuàng)造高質(zhì)量的音樂(lè)環(huán)境，提供適合他們身心發(fā)展規(guī)律的音樂(lè)活動(dòng)。?

標(biāo)簽：音樂(lè)，類別：才藝培養(yǎng)
打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展

打擊樂(lè)器是人類最早掌握的樂(lè)器之一，演奏時(shí)主要使用大肌肉動(dòng)作，因此是幼兒較為容易掌握的。幼兒打擊樂(lè)器演奏能力的發(fā)展也可以從兩個(gè)方面來(lái)看。

標(biāo)簽：打擊樂(lè)器，類別：才藝培養(yǎng)
培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)情感和態(tài)度

老師們常常發(fā)現(xiàn)，孩子勞動(dòng)，年齡越小越積極。進(jìn)入大班，有些孩子對(duì)待勞動(dòng)就會(huì)中途偷懶，需要催上幾次才把事情做好。

標(biāo)簽：情感培養(yǎng)，類別：才藝培養(yǎng)
運(yùn)動(dòng)，寶寶長(zhǎng)高催化劑

寶寶的身高是個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，涉及到遺傳、環(huán)境、飲食、運(yùn)動(dòng)、睡眠、情緒等方方面面，過(guò)于偏重或忽視某個(gè)環(huán)節(jié)，都達(dá)不到理想的結(jié)果，如果揠苗助長(zhǎng)，更加容易出現(xiàn)問(wèn)題。

標(biāo)簽：運(yùn)動(dòng)，類別：才藝培養(yǎng)
零歲游泳進(jìn)行式

在美國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，嬰幼兒“游泳”的概念已被廣泛接受和應(yīng)用，并取得了良好的效果。嬰幼兒期是人一生中生長(zhǎng)最重要、發(fā)育最迅速的時(shí)期，妙用這一黃金時(shí)期因地制宜的開展游泳活動(dòng)，對(duì)身心的發(fā)育大有好處。

標(biāo)簽：游泳，類別：才藝培養(yǎng)
帶孩子外出寫生

現(xiàn)在孩子繪畫一般都是臨摹或自由想像作畫，成人是否可以利用節(jié)假日帶孩子外出游玩之際，讓孩子學(xué)寫生呢?讓孩子學(xué)寫生，一方面可以提高孩子對(duì)美的欣賞能力，另一方面可以激發(fā)孩子對(duì)大自然的情感。

標(biāo)簽：寫生，類別：才藝培養(yǎng)
培養(yǎng)孩子的聽音能力

培養(yǎng)孩子的聽音能力。音準(zhǔn)和聽音能力有很大的關(guān)系，聽音能力差的，彈和唱完全是兩個(gè)調(diào)。

標(biāo)簽：音樂(lè)，類別：才藝培養(yǎng)
藝術(shù)欣賞從小開始

以藝術(shù)作品為對(duì)象的審美活動(dòng)，是一種通過(guò)藝術(shù)形象去認(rèn)識(shí)客觀世界的思維活動(dòng)。藝術(shù)欣賞在孩子的生活中占有重要位置。

標(biāo)簽：藝術(shù)欣賞，類別：才藝培養(yǎng)

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