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小兒癲癇發(fā)作會(huì)引起智力障礙嗎？

癲癇病人會(huì)有不同程度的智力影響，由于抽搐時(shí)呼吸暫停循環(huán)障礙，低血糖等，均可引起全身缺氧和能量供應(yīng)減少而腦及全身代謝增加。

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怎樣培養(yǎng)智力落后兒童的社會(huì)適應(yīng)能力？

智力落后兒童接受教育的最終目的是將來(lái)能夠適應(yīng)社會(huì)，自食其力。社會(huì)適應(yīng)能力和智力有很大關(guān)系，但又不是一回事，社會(huì)適應(yīng)能力在很大程度上可以通過(guò)后天訓(xùn)練獲得。

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兒童語(yǔ)言障礙要在0-5歲內(nèi)糾正

幼兒如在兩歲時(shí)仍未說(shuō)單字或在三歲時(shí)仍未能說(shuō)簡(jiǎn)單的短句，便可能顯示他們有語(yǔ)言障礙。

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語(yǔ)言發(fā)育遲緩的3個(gè)防治對(duì)策

孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言的基本方法就是模仿。因此，成人要多和小兒說(shuō)話，訓(xùn)練小兒模仿成人的語(yǔ)言發(fā)音，要鼓勵(lì)小兒敢說(shuō)話，學(xué)會(huì)用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求。

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語(yǔ)言發(fā)育延遲的原因

可能是遺傳因素所致，如腦損傷或腦功能不足等。父母對(duì)孩子缺乏語(yǔ)言訓(xùn)練，特別是在口語(yǔ)學(xué)習(xí)關(guān)鍵期1-3歲時(shí)未進(jìn)行適時(shí)語(yǔ)言訓(xùn)練。

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口語(yǔ)模仿訓(xùn)練

口語(yǔ)模仿往往需要視覺(jué)提示，一般孤獨(dú)癥兒童視覺(jué)注視比較差，目光瞟游，持續(xù)性也比較差。因此，要訓(xùn)練孩子口語(yǔ)模仿。

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口吃形成的5大原因

口吃是指說(shuō)話時(shí)以言語(yǔ)中斷、重復(fù)、不流暢為主要癥狀的語(yǔ)言障礙，在兒童中比較常見(jiàn)，患病兒童約占兒童總數(shù)的5%。研究表明，一般情況下，口吃的開(kāi)始年齡往往在2至4歲之間。

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多大的孩子吐字不清該看醫(yī)生

最近，我們?cè)趦和睦黹T(mén)診發(fā)現(xiàn)，部分兒童的情緒變化、不良行為和社交障礙與他們的語(yǔ)言能力有關(guān)。

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哪些原因?qū)е潞⒆诱Z(yǔ)言障礙

孩子說(shuō)話能力因人而異，但語(yǔ)言發(fā)育每個(gè)年齡段均有一個(gè)大致規(guī)律，如果明顯與這個(gè)發(fā)育進(jìn)程脫節(jié)，則要高度懷疑有某種原因影響了孩子的語(yǔ)言發(fā)育。

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兒童言語(yǔ)發(fā)展中易出現(xiàn)的問(wèn)題

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的智力發(fā)展和他形成概念的方法，在很大程度上是取決于語(yǔ)言的?！?。的確，研究表明，智力發(fā)展的第一個(gè)因子是語(yǔ)言能力,語(yǔ)言是進(jìn)行思維、反映思想、表達(dá)情感、紀(jì)錄思維成果的工具。

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